پایان نامه بررسی رابطه شیوه‌های فرزند‌پروری و هوش با رشد اجتماعی دانش‌آموزان دبیرستانی دختر

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات105

چکیده:
منظور از رشد اجتماعی، ساخت فرد در روابط اجتماعی است به طوریکه با افراد جامعه&zwnj اش هماهنگ و سازگار باشد. وقتی فردی را اجتماعی می&zwnj خوانند که نه تنها با دیگران است ، بلکه با آنان همکاری می کند. به بیان دیگر اجتماعی شدن به یادگیری گفته می&zwnj شود که سازگاری با جامعه و محیط فرهنگی را به دنبال داشته&zwnj باشد. از عواملی که می&zwnj تواند در رشد اجتماعی فرد مؤثر بوده، خانواده و شیوه&zwnj های تربیتی فرزندان است و علاوه بر آن عامل هوش نیز می&zwnj تواند با رشد اجتماعی در ارتباط باشد. هدف کلی این تحقیق بررسی ارتباط بین شیوه&zwnj های فرزندپروری و عامل هوش با رشد اجتماعی دانش&zwnj آموزان دختر شهر رشت در دوره دبیرستان است . آزمودنیهای این پژوهش 400 دانش&zwnj آموز دختر دوره دبیرستان ناحیه دو شهر رشت هستند که با استفاده از روش نمونه&zwnj گیری خوشه&zwnj ای به صورت تصادفی انتخاب گردیده&zwnj اند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه رشد اجتماعی 27 سؤالی آلیس واتیزمن، پرسشنامه 30 سؤالی دایانا باوم ریند برای شیوه&zwnj های فرزند پروری و تست ریون برای هوش می&zwnj باشد. به منظور بررسی و آزمون فرضیات تحقیق و توصیف داده&zwnj ها از روش&zwnj های استنباطی تحلیل رگرسیون همزمان و روش ضریب همبستگی استفاده شده&zwnj است. تحلیل نتایج نشان داد که بین متغیر شیوة تربیتی آزادمنش و هوش با رشد اجتماعی دانش&zwnj آموزان رابطه معنادار وجود دارد و این ارتباط از نوع مثبت و مستقیم است.